ブログ「情熱空間」の記事を転載します。もとの記事は、釧路市議会副議長の月田さんのブログです。釧路市立桜が丘中学校（釧路市桜ヶ岡6丁目）が市立中のビリからトップへ躍進、やるべきことをやったら学力は上げられるという話です。では、なにをやったのか、中3は1日5時間の補習を5日間やりましたね、1年生は個別補習、よく考えています、もちろん2年生も、月田さんの書いたブログをご覧ください。
釧路市教委の指示ではありませんよ、こういうことは市教委はさっぱり役に立たない、教育長が毎年愚にもつかぬ指示を出してちっとも効果が上がらないのは釧路も根室も同じ。
現場の中学校が北海道教委の出した生活リズム・チェック・シートを上手に利用して、生活習慣（家庭学習習慣）を変えつつあるんです。地元の教育長や市教委抜き、つまり"中抜き"で道教委と現場の学校が直結しつつあるんです。教育長や市教委は学力向上の抵抗勢力であることがs年明になりつつあります。学校別学力テスト情報公開に頑迷に反対しているのも各地の市町村教委です。もう腐ってしまっているのでしょう。根室市の教育長はだれ？
根室の市街化地域の3校の参考になるかな？いいことは真似てみてもいい。
http://blog.livedoor.jp/jounetsu_kuukan/archives/7036475.html
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釧路市教委の指示ではありませんよ、こういうことは市教委はさっぱり役に立たない、教育長が毎年愚にもつかぬ指示を出してちっとも効果が上がらないのは釧路も根室も同じ。
現場の中学校が北海道教委の出した生活リズム・チェック・シートを上手に利用して、生活習慣（家庭学習習慣）を変えつつあるんです。地元の教育長や市教委抜き、つまり"中抜き"で道教委と現場の学校が直結しつつあるんです。教育長や市教委は学力向上の抵抗勢力であることがs年明になりつつあります。学校別学力テスト情報公開に頑迷に反対しているのも各地の市町村教委です。もう腐ってしまっているのでしょう。根室市の教育長はだれ？
根室の市街化地域の3校の参考になるかな？いいことは真似てみてもいい。
http://blog.livedoor.jp/jounetsu_kuukan/archives/7036475.html
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2014年01月08日
よっ、おみごと！（桜が丘中学校）
毎度毎度、ビリかブービー（たまに下から3位）。失礼ながら、そうだったんです。学力総合ABC試験の得点ですが、まことに失礼ながら、実に20年以上、改めて結果を見るまでもなくそうだったんです。ところが、それを跳ね返しちゃったんです！おみごとです！ご立派です！カッコいいです！はい、釧路市立桜が丘中学校です。
よっしゃ、肩を持ちますよ。立地からして絶対的に不利なんです。教育大附属が目と鼻の先にあるので、いわゆるできる子達はそちらへと流れてしまい、まりも学園が学区にあり、当然ながら家庭に問題を抱えている子ども達も多いわけであって、旧釧路市の市立中学校にあっては、学力面で一番ハンディが大きな中学校なんですね。
で、その桜が丘中学校が、やってくれました！昨年の学力総合ABC試験では、何と何と、ごぼう抜き！ついにはC試験で、旧釧路市内の市立中学校（15校）で堂々のトップに。拍手喝采、もうもう、校門の前で、「桜中の先生方、ありがとー！」って拡声器を手に叫びたいくらいですね。
すごいなぁ。たいしたものです。釧路市教委さん、お次の指導主事（参事かな？）は、これで決まったんじゃないんでしょうかね（笑）？なんなら、学力を上げられない指導主事室と桜中を、そっくり入れ替えちゃえばいいんでないかい？つーさんこと、月田議員のレポートをどうぞ。スーパー教頭の面目躍如。うれしいですね、ホントに。
《追記》
つまり、こういうことですね。序列とやら。そんなものは存在しない！あたり前のことをあたり前にやったなら、結果などすぐに出る！そして、保護者も応援団に回ってくれる！桜中のすばらしい取り組みが、そうしたことを、結果をもって示してくれましたよ。どうでしょうか、釧路市教委さん。（基礎学力保障条例に反対なさっていた、前の○○会の会長さんのところの中学校は、学力ガタ落ちですよ、釧路市教委さん）
●月田光明ブログ くしろよろしく
第２６８１回 勝ちに不思議の勝ちあり？
http://blog.livedoor.jp/gekko946/archives/51748262.html
《引用開始》
今シーズンの見学１校目は、桜が丘中学校。
平成２５年度の全国学テ、また秋の総合Ａ・Ｂ・Ｃテスト等における学力向上に著しい成果を上げた中学校です。
驚天動地とまでは言わないものの「えッ、あの桜中が？」という波紋が広がりました。
見事に「やればできる」という範を示した。
くどいようですが、桜中がやったという事実は重い＾＾
「大きく伸ばした要因は？」
『・・・。実は、正直なところ私共にもよく分かりません。え、どうしちゃったのという感じでして』
野村元監督の名言に『勝ちに不思議の勝ちあり。負けに不思議の負けなし』とあります。
そういう視点から見れば、まさに不思議の勝ちだったということ？
否、決してそんなことはありません。
功を奏した取り組みは厳然とありました。
一つは、生活リズムチェックシート（道教委制作）の丁寧な活用です。
一週間単位で、生徒の食事、家庭学習、睡眠の状況を提出させて、①本人の感想 ②教員からコメント ③家族の一言 とつないで、最後はまた教員の手元に戻す。
これを、長期休業月等を除いて毎月実施（平成２３年秋開始）。
年間８回程度になります。
「家族の一言の未記入率は？」
『ほとんど全家庭が書き込みしています』
学校の丁寧さ、真剣さに保護者もきちんと応えたというところでしょうか。
そして、継続は力なり。
このチェックシートは、家庭学習の定着化につながりました。
学テの調査結果から、桜中生徒は全道、全国平均よりも長い時間、家庭学習に取り組んでいることが分かっています。
さらに、この家庭学習の質を上げるための宿題。
毎日、主要５教科から宿題を出すことにし、１教科１０分程度でできる分量にした。
しかも、授業との連動性を重視し、出しっ放しにはしない宿題にした。
（この際、それまではどうだったのかは問わない＾＾）
これだけでも、生徒の「分かる」「できる」が増えます。
すると、勉強が面白くなるし、学校が楽しくなる。
結果的に、学テの点数も上がる。
それが自信になり、次へのモチベーションにもつながるということです。
今回の補習も実に意欲的。
１年生は６日間（個別指導形式）で、前半３日は４コマ、後半３日は２コマ。
２年生は５日間（講義形式）の実施で、１日４コマ。
３年生は５日間（講義形式）の実施で、１日５コマ。
授業時数に加えてもいいようなボリュームです。
好循環がもたらした攻めの補習・・・。
きっと、先生達も手応えを感じているのだと思います。
鬼が笑うかも知れませんが、今年度の成果が楽しみです。
重ね重ねくどいようですが、桜中の躍進は大きなインパクト。
終わりなき挑戦に心から期待しています。
《引用終了》
=============================
以下、弊ブログ関連記事
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<#2178より、抜粋引用>
北海道教育委員会及び北海道教育庁の本気度がわかるから、北海道教育庁義務教育課作成の全国学力調査データ分析資料もぜひご覧になっていただきたい。根室管内版があります。これから先の学校別データは根室市教委が公表を自分達の責任で決めて実施すべき。すでに公表に踏み切った市町村がいくつも出てきています。
「全国学力・学習状況調査 北海道版 結果報告書」
http://www.dokyoi.pref.hokkaido.lg.jp/hk/gky/gakuryoku.htm
「同 根室管内版」
http://www.dokyoi.pref.hokkaido.lg.jp/hk/gky/gks/h2411/14h2411nemuro.pdf
「根室管内版」の分析は弊ブログでやっています。ぜひご覧ください。
*#2163 全国学力テスト 根室市教委の見解は大丈夫かいな？（北海道新聞より） Dec. 27, 2012
http://nimuorojyuku.blog.so-net.ne.jp/2012-12-27
==================
#2177 根室の教育行政の現状認識：他人事に聞こえる世迷言 Jan. 15, 2012
http://nimuorojyuku.blog.so-net.ne.jp/2013-01-15-1
#2178 根室教育長と市教委がやるべきこと Jan. 17, 2013
http://nimuorojyuku.blog.so-net.ne.jp/2013-01-17
#2180 積み残し＆すっ飛ばし Jan. 19, 2013
http://nimuorojyuku.blog.so-net.ne.jp/2013-01-19
---------------------------
上の三つの記事の流れを見ると、昨年1月下旬になぜ弊ブログ炎上騒ぎが起こされたのかその意図がよくわかります。堂々と反論すればいいのに、やり方が陰湿で、姑息。まるで子どもの悪ふざけです。
授業の進捗管理があまり滅茶苦茶なので、2月中旬に北海道教育委員会から三課長連名で授業進捗管理を徹底するように全道の中学校へ通達が出されたと聞いています。道教委は授業の進捗管理の悪さが低学力のひとつの原因であることを前から知っていたようです。たまたまタイミングが重なったようですが、学力向上抵抗勢力である道内各地の市町村教委から授業進捗管理がまるででたらめという報告が道教委へ上がるわけがありません。実務は"中抜き"で動いているようです。
始末に終えませんね、根室市教委と教育長、精神年齢もやることも悪ガキといっしょ、情けない。
<授業進捗管理に関するブログ炎上騒ぎ>
*#2199 中3の授業進捗管理について Feb. 3, 2013
http://nimuorojyuku.blog.so-net.ne.jp/2013-02-03-1
#2200 ある中学生の意見 授業の進捗度について（釧路・転載記事） ： Feb. 6, 2013
http://nimuorojyuku.blog.so-net.ne.jp/2013-02-06-1
#2201 ハネムーン期間（ブログ「情熱空間より転載」） Feb. 6, 2013
http://nimuorojyuku.blog.so-net.ne.jp/2013-02-06-2
#2202 中3の授業進捗管理（２）：騒ぎはなぜ起きたか？ Feb. 7, 2013
http://nimuorojyuku.blog.so-net.ne.jp/2013-02-07
#2204 中3の授業進捗管理（３）：総復習期間は一月必要 Feb. 10, 2013
http://nimuorojyuku.blog.so-net.ne.jp/2013-02-10
---------------------------
#2529 根室市教委の仕事振り（３）：「確かな学力向上に関する取組方針」 Dec. 15, 2013
http://nimuorojyuku.blog.so-net.ne.jp/2013-12-15
#2528 根室市教委の仕事ぶり（２）：「全国学力・学習状況調査の結果報告」 Dec. 15, 2013
http://nimuorojyuku.blog.so-net.ne.jp/2013-12-14-1
#2527 根室市教委の仕事ぶり（１）：教育に関する評価報告書 Dec. 14, 2013
http://nimuorojyuku.blog.so-net.ne.jp/2013-12-14
#2526 根室は学力テスト結果非公表 ：学力向上の抵抗勢力は誰だ Dec. 13, 20
http://nimuorojyuku.blog.so-net.ne.jp/2013-12-13
#2509 （眼耳鼻舌身）意と仕事 Nov. 24, 2013
http://nimuorojyuku.blog.so-net.ne.jp/2013-11-24#favorite
-------------------------------------
#2531 (4) 根室管内版解説 ： RC-5 & RC-10学習時間等 Dec. 17, 2013
http://nimuorojyuku.blog.so-net.ne.jp/2013-12-17
#2503 (3) 根室管内版解説 ： RC-4 生活習慣の調査 Nov. 19, 2013
http://nimuorojyuku.blog.so-net.ne.jp/2013-11-18
#2494 (2) 根室管内版解説 ： RC-2, RC-3 <例証：データの限界> Nov. 14, 2013
http://nimuorojyuku.blog.so-net.ne.jp/2013-11-14
#2492 (1) 根室管内版解説 ： RC-1と偏差値 難易度の高い問題を授業でやるべし Nov. 13, 2013
http://nimuorojyuku.blog.so-net.ne.jp/2013-11-12
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#2500 11月7日 中学1・2年生 学力テストの結果 Nov. 17, 2013
http://nimuorojyuku.blog.so-net.ne.jp/2013-11-17-1
#2499 個別指導と戦略思考 Nov. 17, 2013
http://nimuorojyuku.blog.so-net.ne.jp/2013-11-17
#2498 中学校 英語授業進捗管理の実態 Nov. 16, 2013
http://nimuorojyuku.blog.so-net.ne.jp/2013-11-16-3
#2405 中学数学の先生たち、授業進度管理は大丈夫ですか？ Sep. 12, 2013
http://nimuorojyuku.blog.so-net.ne.jp/2013-09-12-1
#2456 市町村別学テ情報公開解禁へ（読売新聞） Oct.21, 2013
http://nimuorojyuku.blog.so-net.ne.jp/2013-10-21
#2093 教員の質向上はどうやる？⇒ "Educating educators" Sep. 25, 2012
http://nimuorojyuku.blog.so-net.ne.jp/2012-09-25-1
----------------------------------------------
都道府県別データを使用して算出した根室管内の小学校の偏差値は37.0、中学校は41.4だった。全国模試を受験したことのある方は、偏差値37とか41の示す意味がおわかりだろう。偏差値37は成績下位10.7%、偏差値41.4は下位19.5％を意味している。
偏差値の計算過程と基にしたデータは下記の弊ブログで開示してある。
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■ 【計算過程の開示】
#2476 （都道府県別基本統計量）
http://nimuorojyuku.blog.so-net.ne.jp/2013-11-06-1
#2478 （管内別基本統計量）
http://nimuorojyuku.blog.so-net.ne.jp/2013-11-07-1
■ 【全道14支庁管内・偏差値ランキング表】
#2485 （小・中対比）
http://nimuorojyuku.blog.so-net.ne.jp/2013-11-09
■ 【全道14支庁管内別・科目別・偏差値表】
#2484 （小・中対比）
http://nimuorojyuku.blog.so-net.ne.jp/2013-11-08-4
#2480 前半 （中学校）
http://nimuorojyuku.blog.so-net.ne.jp/2013-11-08
#2481 後半 （中学校）
http://nimuorojyuku.blog.so-net.ne.jp/2013-11-08-1
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よっしゃ、肩を持ちますよ。立地からして絶対的に不利なんです。教育大附属が目と鼻の先にあるので、いわゆるできる子達はそちらへと流れてしまい、まりも学園が学区にあり、当然ながら家庭に問題を抱えている子ども達も多いわけであって、旧釧路市の市立中学校にあっては、学力面で一番ハンディが大きな中学校なんですね。
で、その桜が丘中学校が、やってくれました！昨年の学力総合ABC試験では、何と何と、ごぼう抜き！ついにはC試験で、旧釧路市内の市立中学校（15校）で堂々のトップに。拍手喝采、もうもう、校門の前で、「桜中の先生方、ありがとー！」って拡声器を手に叫びたいくらいですね。
すごいなぁ。たいしたものです。釧路市教委さん、お次の指導主事（参事かな？）は、これで決まったんじゃないんでしょうかね（笑）？なんなら、学力を上げられない指導主事室と桜中を、そっくり入れ替えちゃえばいいんでないかい？つーさんこと、月田議員のレポートをどうぞ。スーパー教頭の面目躍如。うれしいですね、ホントに。
《追記》
つまり、こういうことですね。序列とやら。そんなものは存在しない！あたり前のことをあたり前にやったなら、結果などすぐに出る！そして、保護者も応援団に回ってくれる！桜中のすばらしい取り組みが、そうしたことを、結果をもって示してくれましたよ。どうでしょうか、釧路市教委さん。（基礎学力保障条例に反対なさっていた、前の○○会の会長さんのところの中学校は、学力ガタ落ちですよ、釧路市教委さん）
●月田光明ブログ くしろよろしく
第２６８１回 勝ちに不思議の勝ちあり？
http://blog.livedoor.jp/gekko946/archives/51748262.html
《引用開始》
今シーズンの見学１校目は、桜が丘中学校。
平成２５年度の全国学テ、また秋の総合Ａ・Ｂ・Ｃテスト等における学力向上に著しい成果を上げた中学校です。
驚天動地とまでは言わないものの「えッ、あの桜中が？」という波紋が広がりました。
見事に「やればできる」という範を示した。
くどいようですが、桜中がやったという事実は重い＾＾
「大きく伸ばした要因は？」
『・・・。実は、正直なところ私共にもよく分かりません。え、どうしちゃったのという感じでして』
野村元監督の名言に『勝ちに不思議の勝ちあり。負けに不思議の負けなし』とあります。
そういう視点から見れば、まさに不思議の勝ちだったということ？
否、決してそんなことはありません。
功を奏した取り組みは厳然とありました。
一つは、生活リズムチェックシート（道教委制作）の丁寧な活用です。
一週間単位で、生徒の食事、家庭学習、睡眠の状況を提出させて、①本人の感想 ②教員からコメント ③家族の一言 とつないで、最後はまた教員の手元に戻す。
これを、長期休業月等を除いて毎月実施（平成２３年秋開始）。
年間８回程度になります。
「家族の一言の未記入率は？」
『ほとんど全家庭が書き込みしています』
学校の丁寧さ、真剣さに保護者もきちんと応えたというところでしょうか。
そして、継続は力なり。
このチェックシートは、家庭学習の定着化につながりました。
学テの調査結果から、桜中生徒は全道、全国平均よりも長い時間、家庭学習に取り組んでいることが分かっています。
さらに、この家庭学習の質を上げるための宿題。
毎日、主要５教科から宿題を出すことにし、１教科１０分程度でできる分量にした。
しかも、授業との連動性を重視し、出しっ放しにはしない宿題にした。
（この際、それまではどうだったのかは問わない＾＾）
これだけでも、生徒の「分かる」「できる」が増えます。
すると、勉強が面白くなるし、学校が楽しくなる。
結果的に、学テの点数も上がる。
それが自信になり、次へのモチベーションにもつながるということです。
今回の補習も実に意欲的。
１年生は６日間（個別指導形式）で、前半３日は４コマ、後半３日は２コマ。
２年生は５日間（講義形式）の実施で、１日４コマ。
３年生は５日間（講義形式）の実施で、１日５コマ。
授業時数に加えてもいいようなボリュームです。
好循環がもたらした攻めの補習・・・。
きっと、先生達も手応えを感じているのだと思います。
鬼が笑うかも知れませんが、今年度の成果が楽しみです。
重ね重ねくどいようですが、桜中の躍進は大きなインパクト。
終わりなき挑戦に心から期待しています。
《引用終了》
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以下、弊ブログ関連記事
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<#2178より、抜粋引用>
北海道教育委員会及び北海道教育庁の本気度がわかるから、北海道教育庁義務教育課作成の全国学力調査データ分析資料もぜひご覧になっていただきたい。根室管内版があります。これから先の学校別データは根室市教委が公表を自分達の責任で決めて実施すべき。すでに公表に踏み切った市町村がいくつも出てきています。
「全国学力・学習状況調査 北海道版 結果報告書」
http://www.dokyoi.pref.hokkaido.lg.jp/hk/gky/gakuryoku.htm
「同 根室管内版」
http://www.dokyoi.pref.hokkaido.lg.jp/hk/gky/gks/h2411/14h2411nemuro.pdf
「根室管内版」の分析は弊ブログでやっています。ぜひご覧ください。
*#2163 全国学力テスト 根室市教委の見解は大丈夫かいな？（北海道新聞より） Dec. 27, 2012
http://nimuorojyuku.blog.so-net.ne.jp/2012-12-27
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#2177 根室の教育行政の現状認識：他人事に聞こえる世迷言 Jan. 15, 2012
http://nimuorojyuku.blog.so-net.ne.jp/2013-01-15-1
#2178 根室教育長と市教委がやるべきこと Jan. 17, 2013
http://nimuorojyuku.blog.so-net.ne.jp/2013-01-17
#2180 積み残し＆すっ飛ばし Jan. 19, 2013
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上の三つの記事の流れを見ると、昨年1月下旬になぜ弊ブログ炎上騒ぎが起こされたのかその意図がよくわかります。堂々と反論すればいいのに、やり方が陰湿で、姑息。まるで子どもの悪ふざけです。
授業の進捗管理があまり滅茶苦茶なので、2月中旬に北海道教育委員会から三課長連名で授業進捗管理を徹底するように全道の中学校へ通達が出されたと聞いています。道教委は授業の進捗管理の悪さが低学力のひとつの原因であることを前から知っていたようです。たまたまタイミングが重なったようですが、学力向上抵抗勢力である道内各地の市町村教委から授業進捗管理がまるででたらめという報告が道教委へ上がるわけがありません。実務は"中抜き"で動いているようです。
始末に終えませんね、根室市教委と教育長、精神年齢もやることも悪ガキといっしょ、情けない。
<授業進捗管理に関するブログ炎上騒ぎ>
*#2199 中3の授業進捗管理について Feb. 3, 2013
http://nimuorojyuku.blog.so-net.ne.jp/2013-02-03-1
#2200 ある中学生の意見 授業の進捗度について（釧路・転載記事） ： Feb. 6, 2013
http://nimuorojyuku.blog.so-net.ne.jp/2013-02-06-1
#2201 ハネムーン期間（ブログ「情熱空間より転載」） Feb. 6, 2013
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#2202 中3の授業進捗管理（２）：騒ぎはなぜ起きたか？ Feb. 7, 2013
http://nimuorojyuku.blog.so-net.ne.jp/2013-02-07
#2204 中3の授業進捗管理（３）：総復習期間は一月必要 Feb. 10, 2013
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#2529 根室市教委の仕事振り（３）：「確かな学力向上に関する取組方針」 Dec. 15, 2013
http://nimuorojyuku.blog.so-net.ne.jp/2013-12-15
#2528 根室市教委の仕事ぶり（２）：「全国学力・学習状況調査の結果報告」 Dec. 15, 2013
http://nimuorojyuku.blog.so-net.ne.jp/2013-12-14-1
#2527 根室市教委の仕事ぶり（１）：教育に関する評価報告書 Dec. 14, 2013
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#2526 根室は学力テスト結果非公表 ：学力向上の抵抗勢力は誰だ Dec. 13, 20
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#2509 （眼耳鼻舌身）意と仕事 Nov. 24, 2013
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#2531 (4) 根室管内版解説 ： RC-5 & RC-10学習時間等 Dec. 17, 2013
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#2503 (3) 根室管内版解説 ： RC-4 生活習慣の調査 Nov. 19, 2013
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#2494 (2) 根室管内版解説 ： RC-2, RC-3 <例証：データの限界> Nov. 14, 2013
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#2492 (1) 根室管内版解説 ： RC-1と偏差値 難易度の高い問題を授業でやるべし Nov. 13, 2013
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#2500 11月7日 中学1・2年生 学力テストの結果 Nov. 17, 2013
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#2499 個別指導と戦略思考 Nov. 17, 2013
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#2498 中学校 英語授業進捗管理の実態 Nov. 16, 2013
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#2405 中学数学の先生たち、授業進度管理は大丈夫ですか？ Sep. 12, 2013
http://nimuorojyuku.blog.so-net.ne.jp/2013-09-12-1
#2456 市町村別学テ情報公開解禁へ（読売新聞） Oct.21, 2013
http://nimuorojyuku.blog.so-net.ne.jp/2013-10-21
#2093 教員の質向上はどうやる？⇒ "Educating educators" Sep. 25, 2012
http://nimuorojyuku.blog.so-net.ne.jp/2012-09-25-1
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都道府県別データを使用して算出した根室管内の小学校の偏差値は37.0、中学校は41.4だった。全国模試を受験したことのある方は、偏差値37とか41の示す意味がおわかりだろう。偏差値37は成績下位10.7%、偏差値41.4は下位19.5％を意味している。
偏差値の計算過程と基にしたデータは下記の弊ブログで開示してある。
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■ 【計算過程の開示】
#2476 （都道府県別基本統計量）
http://nimuorojyuku.blog.so-net.ne.jp/2013-11-06-1
#2478 （管内別基本統計量）
http://nimuorojyuku.blog.so-net.ne.jp/2013-11-07-1
■ 【全道14支庁管内・偏差値ランキング表】
#2485 （小・中対比）
http://nimuorojyuku.blog.so-net.ne.jp/2013-11-09
■ 【全道14支庁管内別・科目別・偏差値表】
#2484 （小・中対比）
http://nimuorojyuku.blog.so-net.ne.jp/2013-11-08-4
#2480 前半 （中学校）
http://nimuorojyuku.blog.so-net.ne.jp/2013-11-08
#2481 後半 （中学校）
http://nimuorojyuku.blog.so-net.ne.jp/2013-11-08-1
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